Malaysia MADANI melalui pengumuman Perdana Menteri, Datuk Seri Anwar Ibrahim telah mengumumkan bahawa bermula tahun 2027, pendidikan prasekolah akan bermula pada usia lima tahun manakala Tahun Satu pula akan mula diperkenalkan kepada kanak-kanak berusia enam tahun.
Umur Enam Tahun Masuk Darjah 1 & Umur 5 Tahun, Prasekolah
Pengumuman ini merupakan satu langkah progresif menunjukkan keprihatinan kerajaan terhadap keperluan menyediakan asas pendidikan sejak awal lagi. Menurut Perdana Menteri dalam satu kenyataan media, perubahan ini tidak serta-merta diwajibkan kepada semua ibu bapa. Sebaliknya, ia diberikan ruang masa dan pilihan kepada ibu bapa untuk bersedia menerima sistem baharu ini.
Ini menunjukkan keprihatinan kerajaan terhadap situasi dan keperluan setiap keluarga. Ia memberi peluang kepada ibu bapa untuk menyesuaikan diri dengan perubahan secara berperingkat dan tidak terburu-buru, sekali gus memastikan pengalaman pendidikan awal anak-anak tidak menjadi beban atau tekanan.
Fokus Kepada Prasekolah Berkualiti
Perubahan ini turut memberi penekanan yang lebih kepada program prasekolah yang kini mendapat perhatian serius daripada pihak kerajaan. Perdana Menteri menyatakan, seluruh sistem prasekolah akan diambil alih dan diselaraskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Ia bertujuan memastikan kualiti pendidikan prasekolah dapat dipertingkatkan dan memenuhi standard yang ditetapkan seterusnya menyediakan anak-anak dengan asas akademik dan kemahiran sosial yang kukuh sebelum memasuki alam persekolahan formal.
Kerajaan percaya bahawa prasekolah bukan sekadar tempat bermain dan belajar ringkas tetapi sebuah platform yang mampu membentuk personaliti dan keupayaan anak-anak sejak usia muda. Melalui penambahbaikan sistem ini, diharapkan anak-anak dapat memulakan persekolahan dengan lebih yakin, berkemampuan dan bersedia menghadapi cabaran pembelajaran di Tahun Satu kelak.
Tindakan Dan Persediaan Rapi
Menerusi ucapan di Majlis Peluncuran Rancangan Pendidikan Negara 2026-2035, Perdana Menteri menegaskan bahawa persiapan segera perlu dilakukan oleh KPM, Kementerian Kewangan, dan Kementerian Ekonomi. Beliau menegaskan bahawa kemudahan asas, termasuk infrastruktur, tenaga pengajar dan sumber pendidikan harus diperkemas dan dipercepatkan bagi memastikan sistem baru ini dapat dilaksanakan dengan lancar dan berkesan.
Langkah ini pastinya menimbulkan pelbagai cabaran terutama dari segi persediaan dari segi latihan tenaga pengajar, penyesuaian kurikulum dan penyediaan kemudahan asas yang mencukupi. Ia memerlukan kerjasama erat daripada semua pihak termasuk ibu bapa, pihak sekolah dan kementerian berkaitan. Kerajaan turut berharap agar ibu bapa dapat memberi sokongan penuh dan bersedia untuk menyokong perubahan ini demi kepentingan anak-anak mereka.
Penulis mengharapkan, pelaksanaan sistem ini juga diharapkan mampu membawa perubahan positif dalam pencapaian akademik dan pembangunan holistik kanak-kanak. Apabila memulakan pendidikan dari usia lima tahun, kanak-kanak berpeluang membina asas, mengasah kemahiran sosial dan daya kreativiti mereka sejak dari awal lagi.
